【作者】 杨 青

【机构】 贵州省惠水县和平镇第四小学；

【摘要】情境教学是激发学生学习动机的最好手段，教学实践证明，精心创设的各种教学情境，能将学生情感置于乐观的状态中；能够激发学生的好奇心和学习兴趣，调动学生的求知欲，培养学生的创新精神。因此本文针对不同年龄段的学生以及不同的数学学习内容，提出有效教学情境的创设方法。