【作者】 黄毓芳

【机构】 贵州省毕节市百里杜鹃普底民族小学；

【摘要】阅读教学就其本质而言是对话。是学生、教师、文本之间思维碰撞、心灵沟通、情感交流的过程。学生借助于文本、教师和同伴之间的对话，用心灵去感知自然，了解社会，体味人生，最终培养其丰富的情感，自由的精神，独立的人格，坚定的信仰，坚韧不拔的意志。因此，从某种意义上可以说学生基础知识的掌握，基本能力的形成，美好品行的养成都能在对话、交流的过程中逐步培育养成。阅读教学效率的高低，往往取决于对话过程的有效程度。