【作者】 李学荣

【机构】 贵州省赫章县河镇彝族苗族乡初级中学；

【摘要】情感教育是素质教育的一项重要内容，也是《英语课程标准》中的教学目标之一，它体现了“以人为本”的教育思想。本文从教育心理学的角度客观地分析了情感因素在教学中的作用，并从学习动机、学习兴趣、学习氛围、学习方法、思想意志、成功体验和合作意识等方面阐述了中学英语教学中实施情感教育的几种途径。