【作者】 张翊彪

【机构】 贵州省思南县实验小学 ；

【摘要】《小学科学课程标准》中指出：“十分强调以科学探究为主组织教学，它不仅通过分目标、具体内容标准与科学教学活动的类型和设计等形式增强了科学探究的可操作性，而且明确告诉教师，科学素养是无法像知识那样直接“教”给学生的，教师必须通过组织一个个科学探究活动，让学生在参与这些活动的过程中感受、体验并内化。因此科学探究活动将成为本《标准》实施的主要形式”。