【作者】 才让多杰

【机构】 青海省循化县教育局教研室 ；

      情感是人对现实世界各种事物所抱的不同态度和不同体验，情感对个性心理特征和行为动机都有较大影响。对学习者来说，情感是影响学习者行为和学习效果的重要因素。现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的“教学”是假教学。这充分说明由教师的教与学生的学统一而成