【作者】 唐 兰

【机构】 贵州省贞丰县鲁贡镇毛闷小学 ；

【摘要】课堂是教学的主要阵地，课堂上学生的心理状态如何直接影响着师生的教学行为，影响着教学质量及学生个性的发展。因此，小学数学教师在传授知识的同时，应努力创设一种使学生心情愉快，有强烈的求知欲，积极探求知识的课堂氛围，这样才能使学生愿意开动脑筋、积极投入学习、充分发展能力，使课堂教学收到事半功倍的效果。