【作者】 杨 楠

【机构】 贵州省瓮安县第二中学；

【摘要】 随着教育改革的深化，高中生物课堂教学改革也取得了一定成果。然在教学实践中“重形式”、“走过程”的现象依然存在。因此，在高中生物课堂教学中，立足教学实践，在实践中不断探索，在探索中不断反思，通过反思教学才能更好地促进课堂教学效率的提升。