【作者】 代春玉

【机构】 四川省达州市宣汉县大成镇中心校 ；

【摘要】从当前小学语文教学的总体情况来看，由于小学语文教师的自身条件和客观条件限制，课堂教学的有效性普遍不高，那么如何发挥语文的教学内涵，提升学生对语文的感悟力，让我们的语文教学呈现实效性呢？本文通过多年语文教学经验的积累总结，对小学语文教学的课堂有效性提出了一些见解。