【作者】 余登芹

【机构】 贵州省织金县官寨乡妥倮小学；

【摘要】新课程特别强调课堂教学要突出学生主体地位，确立以人为本的教学思想，为学生终生发展着想，促进学生的成长。学生是学习的主体，课堂教学是学生学习主要途径。构建有效的数学课堂，就要充分发挥学生的主体作用，本文从“关注主体意识，追求有效课堂；挖掘课堂资源，促进有效生成；引发数学思考，促进学生发展；创设有效情境，构建高效课堂”等四个方面进行了探索，从而创造出有效的数学课堂。