【作者】 李静婧

【机构】 湖北省襄阳市襄州区张家集镇中学 ；

      发散性思维是不依常规,寻求变异,对给出的材料、信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或途径进行分析和解决问题的一种思维方式。在物理课堂教学中,我们应积极地培养学生的发散性思维,这不仅能够提高课堂效率,更重要的是能够培养学生的创新意识和创新能力。在教学过程中我们运用发散思维来考虑问题,会因我们的出发点不同而得到不同的思考途径或不同的结果,我们得到的思考