【作者】 周加福

【机构】 贵州省织金县珠藏小学 ；

      兴趣是最好的老师，是学生学习的内在动力。小学生学习数学的兴趣，依赖于外因的刺激。教师是主导因素，只有用心地创设学生喜闻乐见的学习情境，深情并茂地激励评价，用心引领才能有效激发小学生学习数学的兴趣，从而获得良好的教学效果。下面，本文拟就这一问题作些粗浅的探讨，不当之处，还望同仁赐教。 　　一、关心爱护学生，启迪心灵，激发其学习数学的兴趣