【作者】 陈 莉

【机构】 贵州省兴义市马岭中学 ；

【摘要】生物科学史是生物科学发生和发展的历史。它蕴含着丰富的科学思想、科学方法、科学世界观以及科学精神和科学态度等内容，具有很高的教育价值。重视生物科学史教育，灵活运用各种科学史教育策略进行教学，在多个方面具有显著实践效果。不仅有利于培养学生的科学态度、情感和价值观；有利于提高学生的学习兴趣；而且有利于学生掌握科学方法、提高科学探究及实验设计能力，对培养学生的生物科学素养具有一定的价值。