【作者】 赵秀娟

【机构】 新疆巴州博湖县教育和科学技术局 ；

      随着网络技术与通讯技术的快速发展，网络教研为教师专业发展提供可能。通过解决网络教研平台的构成方式、运行模式及实践网络教研的途径等构建一个动态的具有区域特色的网络研修平台，形成教师个体专业成长、同伴互助、校际合作、区域合作的教研生态环境，实现教研方式的重大变革。 　　一、提高对网络教研的认识 　　网络教研作为一种新型的教研形式，