【作者】 刘惠敏

【机构】 河南省漯河市临颖县城关镇西街小学；

【摘要】教学实践证明，只有真正实现了高效的课堂教学，学生才会受益，才会实现师生双赢，学生对于学习数学，才会乐学、好学、自主地学、创造性地学，才会为他们今后能成为创新性人才奠定基础。本文从小学数学课堂新课标入手，指出了当前小学数学低效课堂的几种主要表现形式，提出了提高数学课堂教学的有效性的策略。