【作者】 汪 寒

【机构】 贵州省纳雍县第二中学；

【摘要】随着九年制义务教育阶段数学新课程改革的深入，在实际教学过程中注重对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视。那么，如何培养学生的创新能力，怎样才是培养和发展学生创新能力的有效途径呢？本文结合具体的教学实践指出数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件，学生的创新兴趣是培养和发展学生创新能力的关键，教师是保护学生创新能力发展的“监护人”，并就如何确立和强化数学教师的创新意识，如何培养学生的创新兴趣，如何做好学生创新能力发展的“监护人”，提出了自身的见解及行之有效的措施。