【作者】 于军广

【机构】 河南省滑县白道口镇后吾旺中小学；

【摘要】探究性学习作为基础教育课程改革的学习方式之一，就要求教师们从改变自己开始，用新的理念武装自己，不断提高教学质量。本文旨在通过创设情境、质疑问难、激励评价等相关策略，促进学生探究性学习。