【作者】 蒋 敏

【机构】 江苏省靖江市土桥小学；

【摘要】教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存,从而直接影响学习效果。小学英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。为此，在教学中我作了一些尝试，采用了一些教学方法来丰富我的课堂，从中体会到了“情趣教学”带来的生机勃勃的小学英语课堂。