【作者】 袁国萍

【机构】 浙江余杭信达外国语学校；

【摘要】中学教育，面对着进入青春期的孩子们，的确存在着某种“敏感”。这其实是教育如何负责任地面对青春话题的“敏感”。任何回避“敏感”的态度都是“保险”的。但“保险”并不意味着真正负责任。面对怀有朦胧情感的学生，作为语文教师，有责任要教好关于爱情的作品，也有责任引导学生正确对待爱情这个敏感的话题。本文从课文分析、课外阅读、语文综合活动课三方面进行了理论和实践的探索。