【作者】 张国爱

【机构】 山西省阳城县北留镇李家完小 ；

      作为一名教师，我深知预习的重要。可在教学中，我发现布置预习后，学生各行其事，虽然大部分同学都能按老师的要求去做，但结果却不尽如人意，学习好的同学对课文内容基本掌握，学困生只解决了词语问题。怎样提高学生的预习效率，让所有学生都能对课文内容有所了解呢？我思索着，尝试着，终于找到了一条适合我班情况的道路。 　　一、简化程序 目标单一