【作者】 王成武

【机构】 云南省西畴县上果民族小学；

【摘要】小学数学教学要关注学生的个性差异，注重开发学生潜能，从发展的、开放的、个性化的、活动化的层面理解和处理好个性发展与培养创新精神之间的关系，设计适合每个学生发展的教学过程，使他们都能在原有的基础上得到充分的发展。个性化教学倡导教师针对学生的个体差异性，因材施教，最大限度尊重和关注学生的个性差异，突出学生的主体地位，培养学生的探究意识和问题意识，强调教师对学生评价的多元化，最终能够切实优化小学数学课堂教学，强化素质教育。