【作者】 李仕兵

【机构】 贵州省兴义市威舍镇中心小学；

【摘要】学校教育的目的在于促进学生全面、和谐、持续的发展,为学生的终身发展奠定基础。而课堂教学作为学校教育的主阵地,是促进学生主体性发展的重要途径。因此，小学数学教学尊重学生的主体地位,培养学生的主动性、能动性和创造性是社会发展对学校教育的必然要求,也是学生发展的内在需求。