【作者】 潘旭明

【机构】 贵州省三都县交梨中学 ；

【摘要】在传统初中思想品德课堂教学中，教师更多关注的是如何让学生掌握住知识，尤其是对学生的记忆力较为关注，而对学生在学习过程中的习惯、兴趣、意志力等非智力因素关注较少。初中思想品德是一门具有较强人文性的课程，在思想品德课堂教学中关注学生的非智力因素，提升学生的自主性，让学生学会自主学习、合作探究，这样才能让学生在主动学习中获得思想品德知识的构建，为其思想品德健康发展而奠定基础。