【作者】 杨 博

【机构】 贵州省威宁县第四中学 ；

【摘要】语文学习进入高中阶段，学生间成绩的差距进一步拉大，有些学生对于学习语文状态越来越好，学的高效而轻松，但仍然存在一部分学生，对于学语文很苦恼，一直摸不着门路。将尝试分析这些语文学习的学困生他们的特点、成因，以及相应的转化对策。