【作者】 廖晓尚

【机构】 贵州省罗甸县边阳镇油海小学；

【摘要】识字教学是语文教学的起始阶段，是小学教学的基础，识字教学直接关系到普通教育的水平。教师要结合儿童的认知特点和心理发展规律，激发他们的识字兴趣，教给识字方法，拓宽识字途径，培养识字能力。