【作者】 房 敏

【机构】 四川德阳市中江县南山镇中心学校 ；

      一、拉近师生距离，亲近学困生 　　少指责，多鼓励，少埋怨，多理解，少冷漠，多关心，少否定，多肯定，融洽同学关系，使他们们感到老师并没有抛弃他们们，同学没有拒绝他们们，班集体欢迎他们们，从而唤起他们们的自尊自爱、自强。这样学困生就会渐渐向班主任打开心灵之门，转化也就水到渠成。我班学生赵某，文化基础差，作文一个字也写不出，最起码的拼音识字都困