【作者】 袁昌建

【机构】 贵州省罗甸县新民小学 ；

       寓言教学是语文教学的一部分，也是学生生活“基石”，寓言，以鲜明的教育性、强烈的讽刺性、曲折的情节性为特点，篇幅短小，言简意赅，具有独特的文本个性，被称为智慧之花、哲理之诗、正义之剑。由于寓言文本的这一特殊性，长期以来，不少教师在寓言的“言”与“理”之间取舍失当，进退失据。正确认识和分析这些教学现象，对我们准确定位寓言教学的目标，选择恰当的