【作者】 吴振业

【机构】 新疆博乐市第一小学锦绣校区；

【摘要】识字是学习文化的起点，是阅读和写作的基础。在识字教学时，如果“为识字而识字”，把识字孤立开来，那么，识字就将变得枯燥无味。在这样的情境下识得的字，自然“记得快，忘得也快”。因此，识字教学的“音形义结合”“识字与认识事物相结合”“识字与听、说、读、写相结合”“识字与语言环境相结合”“识字与写字相结合”，这些在我们的教学实践中，要很好地坚持与运用，使学生的识字学习学得快、记得牢、用得好。