【作者】 杨君敬

【机构】 山东省郯城县郯城街道办事处中心小学；

      《新课程标准》规定小学阶段必须认识常用字3000字，课外阅读总量不少于150万字。由此看出小学生识字任务的重要，而学生所要达到的阅读量又跟学生的识字量有着直接的关系。实际上，学生在平时的识字和运用汉字过程中，经常不同程度的会出现错别字的现象，这是大家非常头痛而又必须面对的一个问题。 　　作为教师来说，要想方设法帮助学生去纠正在语言文字运用