【作者】 詹妍婷

【机构】 新疆塔城地区沙湾县第三小学；

【摘要】长期以来，人们认为数学教学就是培养学生的逻辑思维能力，对于直觉思维等非逻辑思维的运用和培养，还未能引起应有的重视和普遍的关注；另一方面，在教学中也时常忽视形象思维的培养，造成学生对某些知识产生偏差。