【作者】 靳有全

【机构】 青海省互助县民族中学 ；

【摘要】阅读理解就是在阅读中对有效信息进行处理的能力，它不是读者认识文章中每一个单词，看懂每一个句子的低层次理解，而是跨出句子平面，走向语篇的深层次理解。即理解作者的言外之意，以及评价性理解（即读者对作者所表达的内容的看法）。学生语言水平低是一个主要因素，没有一定的语言能力就谈不上阅读能力，为进一步激发学生的学习积极性，不但应使学生的综合能力得到了训练，而且还应完善学生的认知结构。