【作者】 孙金蕊

【机构】 贵州省赫章县民族中学 ；

【摘要】众所周知，教学有法，教无定法。地理课堂教学是学校地理教学活动中最重要，也是最基本的组织形式。地理课堂教学能否达到预期的目标和结果，关键取决于教师如何进行课堂教学设计。地理课堂教学设计就是应用系统方法分析、研究地理教学中的需求、问题和解决的途径。从实质上讲，地理课堂教学设计将解决这些问题：这堂课的教学目标是什么，达到这些目标会遇到哪些问题和矛盾，怎样解决这些问题和矛盾以实现既定的目标本文就此提出了见解。