【作者】 褚锦烽

【机构】 江苏省靖江高级中学；

      通过观摩同行的课及自己的教学实践，发现在高效课堂实施的“小组合作学习”既有令人欣喜之处，亦有不尽人意之处。作为一种品质，合作学习是时代精神的反应，是以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的必然要求，作为一种学习方式，合作学习有其局限性和发挥作用的前提。 　　一、合作学习的几种形式 　　1、小组合作预习新课。教师事先把预习内容