【作者】 马印彩

【机构】 山东省郯城县高峰头镇阴村小学；

      近几年，金教授倡导“科学识字”在《小学语文教学》《小学语文》曾连篇累牍地给予报道，一些教师也在试行其做法。但只要对其理论和实践略加审视便会发现，此“科学识字”虽以科学命名，却无科学之实，甚至相反，对一些老师则产生了不折不扣的误导，有必要在此加以澄清。 　　小学语文识字教学虽与金教授的三门课同教汉字，却是根本不同的课程。首先对象不同。小学识