【作者】 田婷婷

【机构】 山东省郯城县李庄镇沙墩中心小学 ；

【摘要】根据小学生的心理发展特点，结合教学实践，对如何在课堂教学中对学生进行认识学习规律的引导和掌握学习方法的指导进行了思考和研究，并在阅读教学中进行了学法（即阅读方法）指导途径的探索。一、思维情境中渗透学法指导；二、在学习过程回顾中总结学习方法；三、在迁移训练中巩固运用学法；四、在多重训练中促进认知能力的发展；五、渗透学法要引导学生参与语言训练；六、引导学生感知学习方法