【作者】 张蓓蓓

【机构】 安徽省阜阳市太和县第五中学；

【摘要】在一定意义上，新课程的实施和推进就是为了追求育人效率的提高。课堂教学作为课程改革的主阵地和落脚点，要不断追求效率。但在现实的课堂教学活动中，效率不高或达不到预期效果是普遍存在的客观事实。历史课是一门综合性、趣味性很强的科目。它具有很鲜明的“过去性”。如果传授的方法不恰当，容易使学生产生枯燥乏味的感觉。所以，在高中历史教学中，教师一定要注重对学生学习兴趣的激发，通过对教学活动本身进行优化与改进的方式，找准突破口，抓住重点，有效激发学生的学习积极性，为教学活动的开展奠定基础。