【作者】 周小力

【机构】 贵州省平塘县大塘镇西关小学；

      “说”与“写”作为小学生主要的语文能力内容，随着小学生语文学习的提升不断地被培养与提高。站在小学生语文学习的视角，两者既有相得益彰的关系，也有后者在前者的基础实现两者并进发展。本文以小学语文教材为例，研究在课堂教学中让小学生充分“说”，为他们各类精彩的“写”插上成功的翅膀。 　　一、小学语文教学中学生的“说”为“写”思路酝酿