【作者】 吕 娟

【机构】 浙江省金华市磐安县第二中学；

【摘要】课堂教学改革是教育的一大趋势，更是语文教师对自身业务水平提升的要求。在这一过程中势必需要教师解除对走班模式与新型分层教学课堂模式不适应与摸索的冰层。笔者试从紧抓与善用认知冲突、构建与巧用小组合作角度，探究语文课堂教学改革模式。希望在冰与火的交锋中，教师的懒性与惯性的这一冰层能不断的消融，在“先学后教、小组合作”的课堂模式这一火的炙热煅烧下，让学生充分表述中学习新知，形成思想解放式的语文味。