【作者】 高美英

【机构】 山东省郯城县郯城街道办事处小埠岭中学；

      “准备—写作—修改”英语写作教学模式，是一种指导学生积极发挥主体作用和创造性，以提高英语书面交际能力和全面素质为主旨，通过材料准备—起草—反复修改到定稿等教学程序，注重培养学生英语写作方法和技巧的教学模式。写的关键无非是写什么和如何写两个问题。笔者设计的中学英语写作教学模式的操作程序分三个阶段：准备写作修改。每个学生每周必须按照中学英语