【作者】 汪 莉

【机构】 贵州省三都水族自治县鹏城希望学校；

         数学活动课具有很强的实践操作性，离开了实践操作就不成其为活动课了。在数学活动课中，只有让学生动手操作，才能将知识转变为技能，形成能力。不通过实践操作的思维如纸上谈兵，对认知活动没有多大的指导意义。思维活动为操作实践绘制蓝图，操作实践为思维插上翅膀。只有通过积极的思维，才能把认识活动不断推向高级阶段：才能使学生在认