【作者】 刘丽艳

【机构】 湖北省随州市曾都区实验小学；

【摘要】儿童的品德养成只有扎根于他们的实际生活中才能实现，这是品德与生活（社会）课程的基本理念。长期的教学实践证明，只有构建生活化的课堂教学，通过现实生活来引领儿童的成长，才能让课堂成为培养儿童道德认知与情感的主要场所，成为师生道德生命成长的沃土。生活化的课堂教学强调四个“关注”。