【作者】 张秋梅

【机构】 贵州省龙里县摆省民族初级中学 ；

【摘要】英语课堂教学主要是通过学生的思维与实践活动去获取知识，培养其掌握与使用英语的素质能力，确立学生是英语课堂教学中的主体，这是学生自身英语学习和英语素质及发展的客观规律。学生英语素质的形成必须依赖其自身的主观努力和客观的实践活动，教师不可能也不应该包办代替，教师的教与导及一切外在的影响因素，只有转化为学生的内在需要，引起强烈的欲望，才能起极大的驱动作用。