【作者】 石朝美

【机构】 贵州省六盘水市第二十中学；

【摘要】给学生营造一个良好的、活泼向上的、快乐主动的、乐园式的课堂，让学生在这样的环境中快乐地、主动地学习数学，激发学生的学习兴趣，才能提高教师的课堂教学效果和学生的学习效率调查结果显示，学生一般对数学缺乏快乐感，较多的学生对数学难以形成愉快的心理体验，在实际的教学中，笔者就如何让学生享受“快乐”的数学学习，谈一些粗浅的看法。