【作者】 陈 黎 赵光华

【机构】 贵州省六盘水市钟山区大河镇中心校；

    《语文课程标准》提出：“倡导自主、合作、探究的学习方法”的理念，我认为对学生进行课前预习习惯的培养，将是对这一理念的实践。课前预习是学生课前的一种自主认知活动，是自觉运用所学知识和能力对课文预先进行了解、质疑、思考的求知过程。语文课前预习是语文教学的起始阶段、准备阶段，是整个教学过程不可缺少的环节。培养学生良好的预习习惯，将有助于提高课堂教学效率，加速教学任务的完成。抓