【作者】 王 开

【机构】 四川省武胜县特殊学校 ；

【摘要】在特殊教育领域内，虽然学生的残障类型和程度为教学情境的创设带来了诸多不便与缺憾，但是只要教师善于创设与学生身心特点相适切的教学情境，对残疾儿童要从生理、思想、心理、学习等方面分析原因,并实施相应的关爱教育，走进学生的生活、勇于做学生思想上的引导者、有意识地对学生进行心理操练、乐于和学生一起学习。