【作者】 莫 庸

【机构】 贵州省三都水族自治县合江中学 ；

【摘要】小组合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中，这也是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式，它促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。经过多年语文教学理论与实践的证明，小组合作的学习模式更符合新课标对初中学生提出的语文基本素养的要求，也更适合初中学生的学习心理，能在平等、协作、尊重、竞争的基础上有效地激发学生的学习兴趣，养成学生自主学习、自动获取知识的习惯与能力。