【作者】 毛雪梅
【机构】 四川省武胜县城南小学 ;
【摘要】素质教育强调要面向全体学生,但在实际教学中,几乎每个班级都或多或少的学困生。学困生往往缺乏自信,而心自信心是一个人工作与学习成功的关键因素。教师必须切实了解学困生“自信心”缺乏的成因,从而培养学困生的自信心。本文主要从成因的分析,提出了相应的对策,有效地增强学困生的自信心,从而让他们也走向成功。
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