【作者】 熊圣佳

【机构】 贵州省罗甸县边阳中学；

【摘要】高中数学是学生学习的主要科目，也是培养高中生逻辑思维的核心课程，为了培养学生的逻辑思考能力，高中数学教师应该想办法提高数学课堂的效率，这就需要教师在授课时给学生巧妙地传输一些解题技巧。本文以人教版高中数学教材为例，探索高中数学解题教学中的巧妙引导分析。