【作者】 孙艳胜

【机构】 山东省昌邑市奎聚街道南隅小学 ；

      在教学中，学生被动的接受抽象的数学知识，很多学生对学习不感兴趣。随着素质教育的进行，教师要改变传统的教学观念，从发展学生的素质和能力入手进行教学设计，创设出生活化的教学情境。在具体的情境中，学生运用已有的数学知识解决问题，能够提高他们解决实际数学问题的能力，同时增强数学理论知识和生活的联系，让学生感受到数学知识在实际生活中的作用，提高他们学习数学的兴趣，使