【作者】 孔思亚

【机构】 贵州省威宁县哲觉镇居乐小学；

【摘要】现阶段我们的作文教学模式相对于新型的教学模式来说，还是过于古板，这一阶段小学生对作文的学习的学习时时常会遇到难点，但是老师给予的引导过多也成为了小学生作文创作路上的牵绊。学生的想象力受到了一定程度的制约，这就导致了小学生们的作文，一个老师教的作文都一样的现象出现。接受新型的教学模式的使用，老师们应该提升课堂上学生学习作文的趣味性，尊重学生的创造性，鼓励学生从小培育发散性思维模式，使学生在快乐中学习作文。