【作者】 杨明军

【机构】 贵州省沿河县官舟镇一完小；

【摘要】阅读教学中凸现“读”，真正落实了在课堂中多读少讲，善于发掘阅读教学语感的“生长点”，做到以读带说，以说促理解，促进学生思维的发展，让学生受益无穷。